27 марта 2026 года на базе государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Новосибирской области «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» состоялся семинар-практикум в формате стратегической сессии по теме «Эффективное взаимодействие региональной и муниципальной наставнической лиги в рамках проекта «Школа Минпросвещения России».

 

Участниками образовательного события стали представители муниципальных органов управления образованием, выполняющие функции муниципальных ответственных за реализацию проекта «Школа Минпросвещения России», а также руководители школ – представителей Региональной наставнической лиги.

  

От Баганского района в семинаре приняли участие руководитель управления образованием Соколова Анастасия Леонидовна, начальник информационно-методического образовательного отдела Баганова Ирина Владимировна, методист информационно-методического образовательного отдела Панкратьева Ольга Анатольевна.

 

Цель данного мероприятия — сформировать единое понимание механизмов работы наставнической лиги, наметить шаги по её интеграции в проект «Школа Минпросвещения России», выработать практические решения по поддержке наставников и наставляемых.

 

Открыла сессию Нижник Юлия Александровна, заместитель начальника управления общего и дошкольного образования министерства образования Новосибирской области. Юлия Александровна проинформировала собравшихся о предстоящей интеграции проекта «Школа Минпросвещения России» с проектом «Бережливое производство».

 

Поцукова Татьяна Анатольевна, как региональный ответственный проекта, рассказала об основных аспектах реализации проекта, а также сделала акценты на роли наставнической лиги в достижении ключевых показателей проекта. Данный вопрос нашел отражение и выступлении Гутова Евгения Эдуардовича, директора Барабинского лицея №3, представителя региональной наставнической лиги по магистральному направлению «Профориентация».

 

Помощник проректора по учебной работе Лоскутова Марина Викторовна представила результаты самодиагностики общеобразовательных организаций, и участники приступили к выполнению практических работ, а именно: разрабатывали диагностические муниципальные карты ресурсов, анализировали популярные методы работы наставнической лиги, анализировали инструментарий оценки эффективности наставнической деятельности между общеобразовательными организациями и разбирали возможные индикаторы (целевые показатели).

 

Итоговая и самая содержательная практическая работа была направлена на групповое составление индивидуального плана сопровождения школ с уровнем ниже базового, а затем состоялась совместная защита получившегося продукта перед всей аудиторией.

 

В завершение сессии Татьяна Анатольевна подчеркнула, что участники не просто обсуждали проблемы, а рассматривали конкретные шаги по решению этих проблем, отметили необходимость усиления взаимодействия представителей наставнической лиги, заложили основы для оценки потенциала каждого муниципалитета и рассмотрели возможные пути оценки эффективности этого взаимодействия, что немаловажно в выстраивании единого образовательного пространства.